3 Jakso

Lähipäivä 27.11.2008

Jakson tavoitteena on tutustuttaa opiskelijat linjakkaan opetuksen suunnitteluun sulautuvan opetuksen mallin mukaisesti.

Verkkojakso 28.11. – 10.12.2008

Alustava suunnitelma sulautuvalla opetuksella toteutetusta kurssista

Laadi alustava suunnitelma hyödyntäen alla olevia kysymykysiä sekä sulautuvan opetuksen suunnittelulomake. Tallenna suunnitelma ja siihen sisältyvä matriisi ma 8.12.2008 kurssin keskustelualueelle Omat suunnitelmat -foorumille.

Arvioi parisi suunnitelma kirjallisesti käyttäen kurssisuunnitelman arviointimatriisia ja tallenna se suunnitelman keskustelualueelle to 11.12.2008 mennessä.

Seuraa lähitapaaminen: kukin esittelee kurssisuunnittelmansa (5 min), vertaisarviointi (10 min), keskuselua ( 5 min).

Työstäessäsi omaa suunnitelmaasi, pohdi miten voisit hyödyntää tällä kurssilla oppimiasi asioita kurssin suunnittelussa ja toteuttamisessa. Pyri mahdollisimman konkreettiseen suunnitelmaan, jonka oikeasti voisit sellaisenaan tai osin toteuttaa opettaessasi. Ole avoin ja kokeilevainen. Suunnitelman luonnoksen laatimisen tueksi on joukko kysymyksiä, joihin vastaamalla saat käsityksen siitä, mitä kaikkea tulee ottaa huomioon, kun suunnittelet sulautuvan opetuksen käyttöä kurssilla. Käsittele suunnitelmassasi alla olevat asiat.

Tavoitteista

  • Mitkä ovat kurssin oppimistavoitteet? (tiedolliset ja taidolliset)
  • Millaisia ovat verkko-opetuksen ja lähiopetuksen tavoitteet?
  • Mikä osa/mitkä kurssin oppimistavoitteista suoritetaan verkko-opetuksena ja mitkä lähiopetuksena?

Ryhmän hyödyntäminen

  • Hydynnätkö kurssilla ryhmiä?
  • Jos, niin minkä kokoisia ryhmät ovat?
  • Miten ryhmäyttäminen tapahtuu?
  • Miten ryhmä itse tukee oppimista?

Ohjaajan rooli

  • Millaisen roolin aiot opettajana ottaa verkkotyöskentelyssä?
  • Miten toteutat rooliasi?
  • Miksi valitset juuri tämän roolin ja lähestymistavan tällä kurssilla?

Lähi- ja verkkotyöskentelyn organisointi

  • Minkälaisia alustavia verkko/lähiopetusosioita kurssiin liittyy? Mitä tehdään verkossa ja mitä lähellä? Ja kuka tekee?
  • Miten aikataulutat lähi- ja verkkotyöskentelyn?
  • Miten verkkotyskentely alkaa, pysyy käynnissä ja päättyy?
  • Onko verkkotyöskentelyssä erilaisia vaiheita? Aktiivisempia ja passiivisempia? Vapaamuotoisuutta/tarkoitushakuisuutta? Opettajajohtoista/opiskelijajohtoista?

Kurssin arviointi

  • Miten arvioit opiskelijoiden oppimistehtäviä oppimisen näkökulmasta?
  • Ovatko kaikki oppimistehtävät osa kurssisuoritusta?
  • Millainen osallistuminen riittää kurssin suoritukseksi?
  • Voiko verkkotyöskentelyn korvata jollain muulla opintosuorituksella?

Liitetiedostot:

Edit