Distance Education 2/2004
22.3.2005 klo 20:24 | Vertailu Strategia Presence Verkkokeskustelu Laatu ja arviointi
Vuoden toinen numero ei yllä ensimmäisen tasolle. Numero on hieman sekava kokoelma erilaisia aiheita. Seitsemän artikkelia, joista yksi käsittelee etäopetuksen kehitystä Aasian maiden kouluissa ja loput yliopistoja. Ensimmäinen artikkeli on katsaus 1990-luvun henkilöstön kehittämisohjelmia Kansainyhteisömaissa käsitteleviin tutkimuksiin. Tästä ei edes lehden päätoimittaja osaa sanoa mitään ylentävää. Toisessa artikkelissa vertaillaan (taas kerran) verkko- (etä) ja luokka-opetusta tai oikeastaan niistä tehtyjä määrällisesti vertailevia tutkimuksia. Johtopäätös tuntuu kuitenkin oikeansuuntaiselta: tarve vertaileviin tutkimukseen alkaa olla "nearing its end". Jotain uudenlaista otetta kaivataan, jotta päästäisiin irti "metodologisesta suosta". Tähän voi mielihyvin yhtyä. Kolmannessa pohdiskellaan välitteisen läsnäolon (mediated presence) merkitystä ja tutkaillaan oppijoiden käsityksiä asiasta. Tarjolla on ennestäänkin tuttuja tuloksia, jotka "are not especially surprising" (päätoimittaja). Neljännessä tulee sentään kaksi uutta käsitettä etäopetuksen talouteen: epävarmuus (uncertainty) ja peruuttamattomuus (irreversibility), jotka tulisi ottaa huomioon pohdittaessa mihin kannattaa panostaa. Strategiaa siis. Viimeisessä artikkelissa pohdiskellaan muodikasta aihetta, verkkokurssien laatua ja luodaan kurssinhallintajärjestelmän yleisten piirteiden taxonomia ja vieläpä osoitetaan miten sitä voisi käyttää. No tässähän aletaan päästä jo itse asian ytimeen :). Ihan must kamaa tänä keväänä Suomessakin. Kenties.
Lehden toimitus lupailee jatkossa eli vuodesta 2005 alkaen julkaista vuodessa kolme numeroa nykyisen kahden sijaan. Yksi numeroista (elokuussa) olisi special issue. Lehti siis aikoo vahvistaa asemaansa top ten -listalla.
Katso itse DE 2/2004 (HUOM artikkelien täysversiot saatavilla vain yliopiston verkon kautta)
Artikkelit
Staff development needs and provision in Commonwealth countries: findings from a Commonwealth of learning training impact study
Fred Lockwood; Colin Latchem
A methodological morass? How we can improve quantitative research in distance education
Robert Bernard; Philip Abrami; Yiping Lou; Evgueni Borokhovski
Charting trends for e-learning in Asian schools
John Hedberg; Lim Cher Ping
Perceptions of mediated presence in an asynchronous online course: interplay of communication behaviors and medium
Tracy Callaway Russo; Scott Campbell
The impact of uncertainty and irreversibility on investments in online learning
Paul Oslington
Designing online courses: a taxonomy to guide strategic use of features available in course management systems (CMS) in distance education
Tiffany Koszalka; Radha Ganesan
Kommentit
Technorati
Kommentoi
Erota kappaleet kahdella rivinvaihdolla. Ei HTML-merkkausta.