Verkko-opetuksen 

verkkolehdet

Ylläpitäjä: Raimo Parikka

verkkolehdet
-aloitussivu

Miten teen
verkkoluennon

Päivitetty 2.2.2004

4.  Education and Information Technologies    

EIT on The Official Journal of the IFIP Technical Committee on Education ja IFIP puolestaan on International Federation for Information Processing. Julkaisun kustantaja häärii nykyisin Kluwer online. Päätoimittajana on nykyisin Deryn M. Watson School of Education, King's College London, UK

Lehti ilmestyy neljänä numerona vuodessa. Täysin vapaasti artikkelit ovat verkon kautta saatavilla noin vuoden ilmestymisensä jälkeen pdf-muodossa, mutta yliopiston kirjaston e-lehtipalvelun kautta heti ilmestyttyään tai pienellä viiveellä. Vuoden 2003 numerot 1 ja 2 näyttävät tulleen liki samanaikaisesti näkyville kesäkuussa. Paperiversiota ei Helsingin yliopiston kirjastoon tule ja Suomessa lehti näyttäisi tulevan vain Tampereen teknillisen yliopiston kirjastoon. 

Lehden artikkelit käsittelevät kaikkia koulutuksen tasoja. Yliopisto- opetuksen osuus on noin puolet tarjonnasta, joskin tilanne vaihtelee numeroittain aika paljon..
Omakuvassaan lehti korostaa laaja-alaisen keskustelun merkitystä: 

"As editors we are determined to maintain and expand the international standing of Education and Information Technologies by careful selection on merit of the papers submitted to us. Our goal is that we should provide an ongoing forum for debate."

Sisällöt

UUSIN NUMERO:  4/2003 (ilmestynyt 15.1.2004), esittely Verkkopedalehdet weblogissa (2.2.2004)

Numero 3/2003 ilmestyi marraskuun alussa. Katso sen esittely verkkopedalehtien weblogista

Numero 2/2003 käsittää kuusi artikkelia ja joukon kirja-arvioita. Kate Hawkeyn aiheena on Social Constructivism and Asynchronous Text-Based Discussion: A Case Study with Trainee Teachers, T. J. van Weertin ja A. Pilotin  otsikkona on  Task-Based Team Learning with ICT, Design and Development of New Learning.  Ard W. Lazonder  on otsikoinut kirjoituksensa: Principles for Designing Web Searching Instruction. Mukana on myös arvio verkon vaikutuksesta Hong Kongin koulutusmuutoksiin ja kaksi kouluun keskittyvää artikkelia.

Vuoden 2003 ensimmäinen numeroa näyttäisi olevan free kaikille kiinnostuneille. Seitsemästä artikkelista neljä käsittelee korkeakouluopetusta. Aiheina ovat mm Peer Review kahdessakin artikkelissa, adaptiiviset oppimismateriaalit sekä uudet seuraavan sukupolven multimediaverkkoa hyödyntävät etäopetustrendit. Viimeksi mainitun avainsana on CORBA. 

Viime vuoden viimeinen numero (4/2002) on special issue, johon on valittu lehden toimituksen näkökulmasta katsottuna parhaat artikkelit Networking Learner: Computers in Education kirjasta. Kirja puolestaan koostuu 84 artikkelista, jotka esitettiin seitsemännessä Computers in Education maailman konferenssissa Kööpenhaminassa vuonna 2001.  Mukana on mm seuraavat:

• Social Presence Online: Networking Learners at a Distance
  Elizabeth Stacey

• Desktop Video Conferencing
  Paula F. Furr, Ronald G. Ragsdale

• Students' Perceptions of the Technological Supports for Problem-based Learning    Willie Yip

• Chat as Media in Exams
  Claus Witfelt, Poul Erik Philipsen, Birte Kaiser

• Email Reducing Stress for Student Teachers
  Bruce White, Rosie Le Cornu

• Impact of New Information Technologies on Teachers and Students
  Gerald Knezek, Rhonda Christensen

• ja lisäksi pari artikkelia opettajien koulutuksesta.

Chatin opetuskäyttö voisi olla kiinnostava uutuus. Jos joku sattuisi kiinnostumaan artikkelista niin julkaisen mielihyvin tarkemman esittelyn / arvion.

Numerossa 3/2002 esitellään mm. web-sivuja muokkaavia ohjelmia (Developing Instructional Web Sites by Jonas A. Montilva, Beatriz Sandia, Judith Barrios)

Numeron 2/2002 kiinnostavinta antia voisi olla Computer-Supported Collaborative Concept Mapping: Study of Synchronous Peer Interaction by Vassilis Komis, Nikolaos Avouris, Christos Fidas. Kreikasta kuuluu harvoin mitään TVT:n opetuskäytön saralla, joten tässä olisi ainakin jotain.

Numerosta 1/2002  lehden päätoimittaja arvostaa erityisen korkealle Lynne Schrumin  ja  Sunjoo Hongin artikkelin  From the Field: Characteristics of Successful Tertiary Online Students and Strategies of Experienced Online Educators. "This paper provides conclusions that must give pause" kaikille verkko-opetuksen parissa puuhaileville. Ehkä kuulemme siitä vielä lisää.