Verkko-opetuksen
verkkolehdet
Voptek etusivu
Päivitetty 7.5.2004
8. E-JIST E-Journal of Instructional Science and Technology
E-Jist on tällä listalla toinen australialainen julkaisu. Sen taustalla on University of Southern Queensland. Kirjoittajien maantieteellinen kirjo on kylläkin laajempi. Meneillään on kuudes vuosikerta. Numeroita on tähän saakka ilmestynyt 1 - 4 kpl/vuosi.
Artikkeleista on saatavilla täysversiot html- tai pdf-muodossa (Joistain vanhemmista vuosikerroista vain pdf-muodossa). Mitään luku- tai tulostusrajoituksia ei ole. Lehti ei ole toistaiseksi kirjaston e-lehdet listalla.
Sisällöllisesti artikkelit näyttävät keskittyvän kokonaisuudessaan yliopistoissa järjestettävään tvt-vetoiseen opetukseen. Lehden varsinaisten artikkeleiden lisäksi kotisivulta löytyy erillinen sivusto konferenssiuutisille, Current Practice osio ja kiintoisa Melting Pot, where new ideas can be advised and advanced.
Vuoden 2004 (7. vuosikerta) ensimmäinen numero on ilmestynyt huhtikuussa 2004. Esittely on julkaistu Verkkkopedalehdet weblogissa 3.5.2004.
Vuoden 2003 (6. vuosikerta) ensimmäisessä numerossa on neljä artikkelia.
-
Daniel Surry, David C. Ensminger: Perceived Importance of Conditions that Facilitate Implementation
-
Lars Svensson, Maria Magnusson: Crowds, Crews, Teams and Peers: A Study of Collaborative Work in Learning-Centre Based Distance Education
-
Khe Foon Hew, Wing Sum Cheung: An Exploratory Study on the Use of Asynchronous Online Discussion in Hypermedia Design
-
Vivek Williams: Designing Simulations for Learning
Varsinkin toinen ja kolmas artikkelia ovat alueilta, joista lähes jokainen muukin lehti nykyään julkaisee tekstejä.
Conference Reviews osastolla on lyhyt raportti The ASCILITE2002 Conference (Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education). Konferenssin ohjelma ja siellä pidettyjen esitelmien täydelliset pdf-versiot on julkaistu verkossa. Kannattaa tutustua. Australialaisilla on paljon sanottavaa monestakin aiheesta. Kaikkiaan konferenssin jälkeensä jättämät paperit käsittävät 115 tekstiä. Nopean silmäilyn perusteella pituudet vaihtelevat 4 ja 12 sivun välillä. Siitähän tulee melkoinen tiiliskivi kirjanakin (700 - 800 sivua?).
Vuonna 2002 lehti julkaisi kaksi numeroa. Numerossa 1 käsiteltiin mm verkkoyhteisön muodostumista kahdessakin artikkelissa (Creating Authentic On-Line Communities of Professional Practice ja Research in Online Learning Community), keskustelujen mahdollisuutta WAP-ympäristössä, yliopiston ja koulujen teknologiavälitteistä yhteistyötä Turkissa. Artikkeleiden lisäksi on julkaistu laajaan kirjallisuuskatsaukseen perustuva tarkastelu paljon nykyisin keskustellusta aiheesta: Onko verkko-opetus yhtä hyvää/tehokasta vai peräti parempaa/tehokkaampaa kuin perinteinen opetus.
Numeron 2/2002 artikkeleiden kirjo on melkoisen laaja. 5 artikkelissa on kaksi yleisempää kirjoitusta alan nykypäivästä ja tulevaisuudesta. Muissa artikkelissa tarkastellaan 3 D virtuaalioppimisympäristön mahdollisuuksia, visuaalista lukutaitoa opetuksen muotoilussa (designing Instruction) ja kirjastojen asemaa webiytyvässä maailmassa.
