Piirtoheittimen 1/2005 numeron teemana on weblogit, lyhyemmin yleensä blogit, ja niiden käyttö yliopisto-opetuksessa. Jos weblogit ovat ennestään tuntematon ilmiö, voit päivittää tietosi Lyhyestä johdatuksesta weblogeihin.
Tutustuminen weblogien opetuskäyttöön maailmaan alkaa Jere Majavan kirjoituksesta "Kohti avointa oppimista: Henkilökohtaiset weblogit opetuksessa", jossa hän keskittyy siihen, miten hajautettua blogiympäristöä voidaan hyödyntää opetuksessa. Majava pohtii myös weblogien käyttöä julkisuuden, henkilökohtaisuuden sekä vuorovaikutuksen näkökulmasta. Weblogien avulla voidaan luoda uudenlaista julkista ja vuorovaikutteista opiskelukulttuuria. Kysymykseksi nouseekin se, ovatko opiskelijat ja opettajat valmiita tähän uudenlaiseen verkkojulkisuuteen?
Nelli Hankonen esittelee kirjoituksessa "Weblogit kollokvion ryhmäpäiväkirjojen työstämisen areenana" erästä kokeilua ryhmäweblogien opetuskäytöstä. Aikaisemmin ryhmäpäiväkirjoilla suoritetulle kurssille otettiin syksyllä 2004 pedagogiseksi mausteeksi ryhmäblogit. Kirjoituksessa Hankonen pohtii kurssin antia opiskelijoiden ja opettajan palautteen pohjalta. Mauste ei aiheuttanut pahempia allerkisia reaktioita opiskelijoille eikä opettajallekaan. Hankonen suosittaa kuitenkin ennen kurssin alkua opiskelijoiden motivointia ryhmäblogien käyttöön.
Teppo Moisio vastaa kirjoituksessaan kysymykseen "Miksi opiskelijan kannattaa blogata?". Vaikkakin blogin ylläpito on Moision mukaan työlästä, näkee hän siinä myös paljon hyviä ja bloggamista puolustavia puolia. Weblogit on eräs mahdollinen muistiinpanojen tallennuspaikka, mutta sitä voi käyttää myös ajattelu- ja keskustelupaikkana. Mosio toteaakin, että ”Mikäli oma opiskelu kuitenkin kiinnostaa, asiat todella haluaa oppia ja niistä on valmis keskustelemaan, blogi on siihen erinomainen apuväline.”
Nelli Hankonen ja Teppo Moisio kirjoittavat kokemuksistaan blogeista oppimisen välineenä. Blogien avulla tallentunut ajattelu julkaistaan maailmanlaajuisessa verkossa ja kellä tahansa mistä päin maailmaa tahansa on mahdollisuus esittää kommentteja näihin ajatuksiin. Onko omien ajatusten verkkojulkaiseminen tulevaisuuden opiskelijoiden arkipäivää? Moision artikkeli esittlee malliesimerkin siitä, miten blogit voivat synnyttää verkossa opiskelijalähtöisä oppimista, joka laajenee myös järjestetyn opetuksen ulkopuolelle. Hankosen artikkeli esittelee toisaalta esimerkin yhteisöllisestä tiedontuottamisesta. Omien ajatusten julkaiseminen ja ryhmän pohdintojen jalostus ovat molemmat taitoja, jotka on hyvä omaksua jo opiskeluaikana.
Lupasimme ensimmäisessä numerossa, että palaamme BSCW:n käyttöön myös tulevissa numeroissamme. Teppo Hujala tekee sen kirjoituksessa "Ohjattu BSCW-keskustelu osana kurssisuoritusta". Aikaisemmassa numerossa esitetyt BSCW:n opetuskokemukset painottivat yhteistyöympäristöä yhteisenä julkaisu- ja toiminta-alustana. Hujala on käyttänyt BSCW:tä kurssikeskustelun alustana. Verkkokeskustelut ovat vain osa kurssin opiskelutehtäviä ja niiden tarkoituksena on ”syventää luennolla kuultua ja luoda siltaa teoreettisen ja käytännöllisen tietämyksen välille”.
Kun julkaisemme uuden Piirtoheittimen, samalla suljemme aikaisemman numeron kommentointipalstat. Viime numeron artikkeli "Paha paha PowerPoint" herätti lukijat keskusteluun. Taina Joutsenvirta on koostanut kirjoitukseen "PowerPoint herätti keskustelua" yhteen muutamia kommenteissa esiintyneitä teemoja. PowerPoint -keskustelua voi jatkaa tämän koosteen kommentointipalstalla.
Aihe kuulosti mielenkiintoiselta, mutta jo ensimmäinen sivu ryydytti: Mikä on blogi?????? Kovasti sen käyttökelpoisuutta, mielenkiintoisuutta ja ihmellisyyttä opetukselle selvitettiin, mutta ensimmäisellä sivulla ei todellakaan tullut selvästi esille että mistä on kyse, joten niinpä jäi tiedonmurut kiireisille opettajille saamatta. Meitä on täällä 7kpl 30-40 vuotiasta tutkijaa ja opettaajaa, eikä kukaan meistä tajunnut sanasta tuon taivaallista.
Ärtynein terveisin Laura Hänninen
Hyvä huomio. Innostuksesta sokeutuu. Koitamme joko etsiä valmiin sivun tai tehdä ihan uuden jossa annetaan vastaus kysymykseen mikä on blogi. Laitamme sen sitten linkiksi tähän esittely sivulle.
Ihan ensi hätään olisi tarjolla : http://www.valt.helsinki.fi/blogs/lokari/blogit.htm Toimitus laatii myös lähiaikoina laajemman artikkeliluettelon blogien opetuskäytöstä maailmalla.
Juuri nyt edellisen kommentin/vastauksen lupaus tuli täytettyä. Nyt sekä etusivulta että numeron esittelyn alusta löytyy linkki uuteen artikkeliin, jossa Jere Majava tekee lyhyesti selkoa siitä mikä on weblog: "Lyhyt johdatus weblogeihin"
Luulisi, että aikuiset ihmiset osaisivat seurata aikaansa ja jos ei tunne jotain sanaa niin osaisivat jo sentään edes googlettaa sitä... :/
Blogeista on ollut juttua jopa Trendi -lehdessä... Saati sitten koko internet täynnä.
Ärsyyntyneisyyttä ihmetellen...